23年的光陰，在偏遠的西吉大山腹地，他們用愛心與知識喚醒農(nóng)村孩子對知識的渴望。他們雖然來自城市，卻甘愿扎根這片黃土；他們雖然還是學生，卻點亮自己照亮他人，他們用實際行動詮釋青春無悔、逐夢前行。復旦大學第23屆研究生支教團成員正沿著前輩們的足跡在王民中學續(xù)寫支教新篇章。
走進王民鄉(xiāng)，在一條鄉(xiāng)間小路的盡頭就是王民中學。從1999年起，復旦大學作為最早響應團中央、教育部組建研究生支教團（研支團）的高校之一，每年派出學生赴全國多地多所學校支教扶貧。王民中學是接受復旦學子支教年頭最長的學校，也是復旦大學支教扶貧的一個縮影。23年來，已有51名復旦學子成為王民中學的支教老師，而一張簽滿支教老師名字的舊書桌，就放在學校的化學實驗室中。 23歲的復旦大學研究生史欣安來自上海，是中文系20級碩士生，專業(yè)是古代漢語，大多數(shù)時間是沉默的，一件印有復旦大學校徽的帽衫穿了又穿，為的只是換洗方便，一身簡樸的裝扮讓他早已和當?shù)厝罕姶虺梢黄ψ约弘S遇而安，對學生不敢松懈，這是他給人最直觀的印象。望著講臺下一雙雙懵懂的眼睛，史欣安開始了自己的授課，山里娃娃們對這個支教老師的授課總是百聽不厭。 隊長徐菁是個四川西南山區(qū)女孩，早年的刻苦努力讓她如愿進入進入復旦求學。這樣的經(jīng)歷讓她很早就想成為一名支教老師來回饋一下基礎教育。看到她時，徐菁正用一口流利而純正的英語給學生們講課。 寧夏男孩林伯韜開朗帥氣，鍵盤吉他攝影樣樣在行，他看重規(guī)矩，嚴格要求娃娃們尊師重禮，也鼓勵孩子們有要樹立自信，一遍遍提示“大膽點”“抬起頭”“不要怕”……談到作為一位支教團的老師最想給孩子們帶來點什么？林伯韜開始娓娓道來。 想象著不久后的離別，徐菁一行三人已經(jīng)開始不舍，又充滿期盼。“努力了雖然不一定有回報，盡自己所能就好”；“接過前輩們的接力棒，壓力很大，我們不想比他們差，多學多看多做，不要荒廢這一年”；“我們一定會盡職盡責，底氣十足地將自己的名字簽在那張舊書桌上”。 遠山靜默，正見證這青春的希望與繁盛……
